安宁一生又何妨(重生) 作者:养怡

    18 妹妹精英的萌芽(二)

    安宁一生又何妨(重生) 作者:养怡

    18 妹妹精英的萌芽(二)

    寒假还有一个好去处就是公园,当然,这时相对于不需要和大人一块儿忙的小孩子而言的。小无的寒假,除了去家之外,偶尔也会和小姨家妹妹湘湘一起约了出去玩。湘湘的家就在公园附近,小无去多了和湘湘也熟悉了。

    小无挺喜欢湘湘的***,不仅因为这位老人的气质和仪态自有一家风度,也在于她和湘湘的爷爷那一段传奇般的过去,更重要的是她的心态不同一般。

    有多少本国的老人会在自己生日时候提前列一份礼物清单人大家挑选?有多少老人会始终如一地注重养生和锻炼,每天早起去公园风雨不落的?又有多少老人在老伴离开之后不仅不愿意和子女住在一起,反而自己存起工资每年独自或者带小孙女跟旅游团出去两次的?

    不说老人的话,那么,又有多少当年的大户家少小姐会自己逃家参加革命的?待到后来湘湘和家里认回以后便书信不断了,而最神奇的就是很久以后她哥哥九十多岁了居然还千里迢迢写长信跟她吵架,整整十四页密密麻麻、清清楚楚的字啊……

    此时,湘湘和爷爷都健在,两位老人很有闲心的养了一只小狗,品种是银狐,名字叫“阿乎”,肩高还不到30厘米,一身雪白色的长毛,不动的时候和玩具一样。

    小无现在已经很习惯和大家一起逗泰迪玩了,完全没有最开始时候的囧然。

    第一次见到阿乎的时候它吃坏了肚子正在被节食,放在笼子里没人理他;而刚刚从公园返回的小无和湘湘则一人拿着一串烧。湘湘吃得快,进门的时候刚好吃完把叉子扔进垃圾桶,小无则还剩了一大块,便拿在手里开始跟老人们打招呼。

    “汪汪汪……”没注意到别的地方,小无被突如其来的狂吠吓了一跳,看到是笼子里的小动物便也不在意了,说了声“很可爱啊”然后继续啃烧。

    烧差不多已经冷了,小无走到凳子旁边坐下,没什么味道地啃着,而阿乎也转过来了,对着小无就是一通狂吼,小无奇怪了,换了个地方继续,没想到小狗同样转了个方向。

    “没事,骂一骂,它就听话了。”

    于是小无童心爆棚地做了一件很囧的事——正儿八经地开始教育这只乱叫的银狐,手里的烧叉子向指挥一样挥舞指点。小无刚说了一句“不许叫”,阿乎便很凶地回吼了两句,于是小无怒了,提高分贝开始“小狗思想品德教育”。

    一人一狗**同鸭讲直道几分钟以后饭菜上桌、小狗气势蔫了,小无方才挺抬头、趾高气昂地吞下最后一口烧。

    旁边,湘湘爷爷手中的报纸上延始终没有落到头顶以下。

    湘湘寒假里每天下午都要去书法老师家练毛笔字,湘湘爷爷家里老师家很近,来回很方便,小无闲着没事也跟湘湘一起去玩。

    “蔡老师?”小无很惊讶地在妹妹的老师家发现了熟悉的人。

    “师……兄……老师?”在蔡遇春的笑谈下,小无才知道,妹妹的老师何斌竟然和自己一样,书法师从于蔡老师。可惜小无对于“师兄”这个名词有种别扭的感觉,于是两人便分别称呼为“蔡老师”与“小何老师”了。何斌比小无大了近二十岁,笔力强劲,完全当得起“老师”的名号;至于“师兄”,又不风度翩翩、又不白晰迷人、又不温润如玉……还是算了吧……

    某小丫突然之间就美色至上了,师兄这个名号么,当然要留给那啥啥啥的人不是?

    不过对于师从于小何老师的湘湘,某小丫丝毫不怕麻烦地、甜蜜蜜地称呼之——亲爱的湘湘小师侄女~~

    “小无,金龙碑的书法大赛参加的吧?”知道了自家学生带来的“小尾巴”的身份,何斌也脱去了之前“老师”的严肃外衣。

    “金龙杯啊……”小无瞅了瞅一旁安然静坐的蔡老师。寒假里不用天天去写字,只要每周定时把七天的练习作业上交就好了,上一次去老师家的时候老师刚好出门了,这一次交作业的时间又是在明天,所以她还没有听说过比赛的事。

    “三月上交作品,结果五月底出来。”蔡遇春交待了时间表。

    自己做决定吗?小无点了点头,自己存折里的钱应该足够缴费了,这时候的费用没有后市那么高位,几乎只收一个成本。

    “那你回家思考一下,准备出什么样作品。”这是小无第一次参加比赛,蔡遇春原想让她历练一下,自己的思考有助于对作品的体悟。

    “湘湘,你准备写《出塞》?”小无看到湘湘书法字帖和上面圈出的字不禁讶然。湘湘练的是神丰腴而不失□的柳体,不同于记忆中的欧体。“瘦始通神”,欧体的险峻与钢筋瘦骨习之不易,在如今的小无看来是不太适合这个年龄的妹妹的。

    “是啊,老师说字数多一点比较好。”湘湘停笔解释道。

    “对哦!”不过怎么变成湘湘写《出塞》了?小无拍了拍额头,还是被上一世的记忆影响了,如果不是重来一次,《出塞》本改是一年后自己用颜体书写上交的作品,湘湘的是欧体的一副对联。“湘湘加油!”

    “嗯。”小女孩重新提笔蘸墨水。

    下午的阳光很好,书房里几个孩子埋头苦练。

    “小无,来研磨。”

    “好的。”

    蔡老师门下的学生都要掌握研磨的技巧,即便是小何老师的学生亦是以研墨的成果来书写。磨墨亦是磨人,匀缓转手中便去了火气、消了杂念,然后慢慢进入心神合一的状态。小无净了手,笑眯眯地看着一两个孩子同样扶了袖子、脸色肃穆地开始研磨,思绪渐渐沉入了墨山云海。

    暗香浮动,气韵昧言。

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